sábado, 23 de agosto de 2014

Vai fazer o Enem este ano? Veja as provas das últimas edições do exame



Provas anteriores do Enem (Foto: Reprodução/Inep)



BRASÍLIA - Os mais de 8 milhões e 700 mil estudantes que vão fazer o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM 2014, previsto para os dias 8 e 9 de novembro, podem se familiarizar com o estilo da prova consultando as edições anteriores. Acesse abaixo os links das cinco últimas edições do ENEM, já com o gabarito oficial. 

ENEM 2010:

ENEM 2011:


ENEM 2013

Fonte: www.g1.com.br

Por Rubem Tadeu - Presidente da AFAMA
rtcastroalves@bol.com.br

domingo, 17 de agosto de 2014

Estudantes universitários de Atalaia do Norte recebem cestas de alimentos da AFAMA

SEJA PARCEIRO DO ESTUDANTE


MANAUS - A Associação dos Filhos e Amigos Atalaienses Residentes em Manaus - AFAMA, cumprindo sua meta de auxílio aos estudantes universitários matriculados em Instituição de Ensino Superior de Manaus, realizou a entrega de cestas básicas de alimentos neste sábado, às 16 horas, em sua sede provisória, no bairro Dom Pedro.
Presidida pela Secretária da Associação dos Atalaienses, Daniele Castro Alves, com o apoio de Maria Creuza (Branca) e Janiete (Jane), membros da AFAMA, a reunião contou com a participação de universitários, do amigo benjaminense Rui Magalhães, das Professoras Elderlanea (princesa) e Madalena Bueno e da amiga Gracilene, que manifestaram admiração e apreço pela função social que é exercido para o bem comum dos estudantes. Na ocasião, 15 cestas básicas de alimentos foram doadas, as quais beneficiarão cerca de 40 estudantes.
Durante a entrega, os acadêmicos João Paulo Marreira e Marcelo Capistana enalteceram o trabalho que a AFAMA desenvolve em prol do estudante. João Paulo afirmou que reconhece esse trabalho social desde quando seu irmão Tiago Bruno era membro efetivo e já levava o bom nome dessa atividade social. Marcelo Capistana, por sua vez, destacou a importância da participação dos estudantes nos projetos, bem com nas atividades rotineiras da AFAMA, destacando que, quanto maior a participação, mais resultados positivos serão alcançados. Ruy Magalhães, Representante Comercial e membro da Associação dos Benjaminenses - ABERMAM, destacou o brilhante trabalho realizado pela AFAMA, pois desde 2008 acompanha e participa dos trabalhos sociais desenvolvidos. Lembrou ainda que a ABERMAM é uma parceira da Associação dos Atalaienses. Ele também destacou a necessidade de os estudantes se envolverem efetivamente, pois os grandes beneficiados são os próprios estudantes. 
A Secretária da AFAMA, Daniele Castro Alves, lamentou que muitos estudantes tenham ainda ficado de fora e não tenham sido beneficiados com uma cesta básica de alimentos, já que a quantidade adquirida não atendeu a demanda total de estudantes atalaienses que vivem em Manaus. São mais de cem estudantes, disse ela. Mas afirmou que a AFAMA vai trabalhar para adquirir mais alimentos e poder atender a todos, pois essa é a meta.
Diante dessa situação, ela pediu aos estudantes para que levassem ao conhecimento de amigos, empresários, autônomos, que podem contribuir e com isso atender a todos ou pelo menos a maioria dos estudantes, que precisam desse apoio.
Ao final, ficou evidente a alegria de todos pela forma com que foi conduzida a entrega das cestas. Os membros da Diretoria da AFAMA, os colaboradores e os estudantes saíram felizes pelo sucesso que foi a retomada das atividades de apoio ao estudante.
E como não poderia deixar de lembrar, a Secretária da AFAMA, Danielle Castro Alves, agradeceu com entusiasmo aos pais de alunos e aos funcionários do Centro Educacional Emanuel - CEE, bem como aos proprietários do CEE, Felisberto e Cleida, pela parceria firmada com a AFAMA, pois dessa nobre ação, os bons frutos estão sendo colhidos e beneficiando quem realmente precisa.
A doação de alimentos terá continuidade nos próximos meses. Para atender a demanda de estudantes que precisam de auxílio, a Associação dos Atalaiense buscará firmar parcerias com novas instituições, pois quanto mais alimentos houver, mais estudantes serão beneficiados. Nesse sentido, abre as portas para receber todo aquele que desejar colaborar doando alimentos ou outros itens e firmar uma parceria duradoura e solidária.
Caso haja interesse em colaborar, entre em contato por meio do e-mail rtcastroalves@bol.com.br ou pelo facebook (Castro Alves Champs) e ou ainda pelo blog da AFAMA: www.associacaodosatalaienses.blogspot.com. A ideia é não parar mais as atividades e continuar mês a mês a doação de alimentos.

AFAMA: AÇÃO ENTRE AMIGOS

Elaborado por Rubem Tadeu - Presidente da AFAMA
rtcastroalves@bol.com.br

Veja fotos do evento - 16 de agosto de 2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fotos: Daniel Castro Alves e Rubem Castro Alves Filho

Aproveite o tempo livre para treinar para o Enem com simulado online




SÃO PAULO - Quem vai fazer o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM pode fazer o primeiro simulado Geekie Games até o próximo dia 31. Serão ao todo três simulados até as provas do ENEM, marcadas para 8 e 9 de novembro. Na plataforma online, o estudante encontra exercícios para testar o seu conhecimento e fazer uma avaliação diagnóstica e as duas provas com 90 questões cada, nas quatro áreas do conhecimento do ENEM - Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguegens e Matemática.
Para participar, é preciso fazer um cadastro grátis no próprio site. A primeira atividade seguerida é um teste diagnóstico. O candidato então recebe um plano de estudos personalizado, baseado nos seus resultados, apontando os pontos fortes e fracos. Cada passo que o estudante dá na plataforma é registrado e, à mediad que ele vai avançando, o programa se ajusta às suas necessidades. Até novembro, o Geekie Games oferecerá três simulados seguindo as mesmas regras do exame do Ministério da Educação para que os estudantes testem a evolução do seu desempenho. O simulado da Geekie usa a Teoria de Resposta ao Item - TRI, a mesma metodologia utilizada no ENEM, por isso premite fazer uma estimativa de quanto o candidato tiraria na prova. Os alunos poderão testar seus conhecimentos no primeiro simulado até o dia 31 de agosto.
Assim como o ENEM, o simulado é dividido em duas partes, cada uma com duraçãod e quatro horas e meia. A primeira parte traz dois cadernos de perguntas: um deles com 45 perguntas de Ciências Humans e 45 perguntas de Ciências da Natureza, assim como o primeiro dia de provas do ENEM.
A segunda parte traz 45 questões de Linguagens e 45 questões de Matemática. Depois que o estudante começa a responder os cadernos de questões, não é mais possível para, assim como a prova real. Também não há opção de fazer o mesmo simulado mais de uma vez.
Outros dois simulados estão disponível entre os dias 1 e 30 de setembro, e 1 de outubro e 9 de novembro. O ENEM será aplicado nos dia 8 e 9 de novembro para um número recorde de inscritos: 8.721.946 (oito milhões, setecentos e vinte um mil, novecentos e quarenta e seis) estudantes. No ano passado, mais de dois milhões de estudantes se cadastraram, e 600 mil deles utilizaram o sistema ativamente. "Em 2013, a plataforma ficou aberta por 60 dias. Agora serão cinco meses até o ENEM. Esperamos ter mais de 3 milhões de alunos cadastrados", diz Claudio Sassaki, co-fundador da Geekie.
Segundo a empresa, a análise do desempenho dos alunos cadastrados que fizeram todos os simulados em 2013 mostra que tiveram uma melhora de 25% a 30% na nota. Além disso, 20 secretarias estaduais já firmaram acordo para oferecer o conteúdo aos alunos da rede pública.

(ACESSE AQUI A PLATAFORMA).

Fonte: www.g1.com.be

Por Rubem Tadeu - Presidente da AFAMA

domingo, 10 de agosto de 2014

AFAMA VOLTA A AUXILIAR ESTUDANTES DE ATALAIA DO NORTE EM PARCERIA COM O CENTRO EDUCACIONAL EMANUEL



MANAUS - A Diretoria da Associação dos Atalaienses informa  aos estudantes universitários de Atalaia do Norte que residem em Manaus, que as atividades de apoio ao estudante vão continuar a partir deste mês de agosto. No primeiro semestre de 2014 as atividades ficaram prejudicadas em função das dificuldades encontradas para firmar parcerias. De acordo com o Presidente da AFAMA, Rubem Tadeu, o custo fica alto para uma só pessoa, considerando que são mais de 100 universitários a serem beneficiados. "A parceria entre amigos é a melhor forma de ajudar aqueles que precisam e a AFAMA busca efetivamente suprir as necessidades dos estudantes oriundos de Atalaia do Norte firmando compromissos com empresas e amigos colaboradores", disse o Presidente da AFAMA.
Após tomar conhecimento dos trabalhos sociais desenvolvidos pela AFAMA em prol dos estudantes carentes oriundos de Atalaia do Norte, o Senhor Felisberto e a Senhora Cleida fizeram uma visita a sede provisória da associação e manifestaram total apreço pela forma com que se desenvolve o trabalho de apoio ao estudante. Não hesitaram e logo se voluntariaram para fazer parte dessa família de colaboradores, manifestando imediatamente a vontade de contribuir com os estudantes, objetivando alcançar um futuro promissor. Diante dessa nova realidade, a AFAMA e o Centro Educacional Emanuel, de propriedade do casal, firmaram uma parceria para arrecadar alimentos e assistir o estudante universitário atalaiense a partir deste mês (agosto).
De acordo com a Senhora Cleida, os pais de alunos do Centro Educacional Emanuel se sensibilizaram com a proposta da Associação dos Atalaienses e juntos decidiram participar do desenvolvimento e crescimento desses estudantes. Essa parceria é novo passo para que os trabalhos da AFAMA cresçam e passou a denominar-se "Unidos na Construção de Sonhos", cujos objetivos traçados nesse projeto direcionam-se exclusivamente para os estudantes universitários atalaienses residentes em Manaus. Vale ressaltar que a Senhora Cleida é filha da cidade de Atalaia do Norte e seu esposo, o Senhor Felisberto, é filho da cidade de Tabatinga. Ambos demonstraram grande alegria por agora poderem diretamente participar do processo de crescimento educacional dos jovens oriundos de sua terra natal.
Segundo o Presidente da AFAMA, os alimentos já estão sendo arrecadados e até o dia 16 de agosto (sábado) os estudantes a serem beneficiados serão chamados para receberem suas cestas de alimentos. Os escolhidos serão aqueles que apresentam maior necessidade de apoio por parte da AFAMA e serão chamados por meio de ligação telefônica. Todas as ações realizadas pela nova parceria serão publicadas neste blog.
Esclarecem os membros da AFAMA que as parcerias podem ocorrer a qualquer tempo. Nesse sentido, as pessoas que desejarem colaborar com os estudantes de Atalaia do Norte, podem manifestar sua vontade por meio do e-mail rtcastroalves@bol.com.br, seja pessoa física ou pessoa jurídica.
A Diretoria da AFAMA agradece ao Senhor Felisberto, a Senhora Cleida e todos os pais de alunos do Centro Educacional Emanuel pelo projeto Unidos na Construção de Sonhos firmado com a parceria em prol dos estudantes atalaienses.


Por Daniele Castro Alves - Secretária da AFAMA
rtcastroalves@bol.com.br

terça-feira, 5 de agosto de 2014

As inscrições para o Bolsa Idiomas com 9,7 mil vagas em Manaus começaram nesta terça-feira (5)


Na imagem, os candidatos do concurso de 2011, o último realizado pela Seduc, que ofereceu mais de 7 mil vagas



MANAUS - Surge mais uma oportunidade para aqueles que desejam aprender uma nova língua e se qualificar para a vida profissional. As inscrições para o Programa Bolsa Idiomas da Prefeitura Municipal de Manaus começam nesta terça-feira, 5, e vão até o dia 17 de agosto. Para efetuar o cadastro, o candidato deve acessar o site do programa.
Estão sendo ofertadas 9,7 mil novas vagas em cursos de inglês e espanhol. As bolsas podem ser integrais ou parciais (de 75% e 50% de abatimento no valor do curso). A Escola de Serviço Público Municipal - ESPI, vinculada à Secretaria Municipal de Administração, Planejamento e Gestão - SEMED é a gestora do programa.
Segundo a Diretora-Geral da Espi, Luíza Bessa Rebelo, o processo de inscrição é exclusivamente online. O candidato deve ter o número do CPF e cadastrar uma senha pessoal, assim ele terá acesso à ficha de inscrição através de login. É neste momento que o estudante deve escolher o idioma - inglês ou espanhol, a instituição, o turno e os dias de aula. Ele também tem que informar uma segunda opção, caso a primeira não seja contemplada.
O candidato ao programa deve residir em Manaus, ter no mínimo 16 anos, comprovar renda familiar per capta de até um salário mínimo e meio, estar cursando ou ter concluído o ensino médio e não ser beneficiado por programa de concessão de bolsas para aprendizagem de idiomas pelo poder público.
A diretoria ainda explica que o processo seletivo será composto por três etapas: inscrições eletrônicas, classificação e entrega da documentação exigida. Os classificados no processo seletivo serão conhecidos no dia 22 de agosto, no portal do "Bolsa Idiomas". A entrega da documentação está prevista para o perído de 27 a 29 de agosto, na sede da Espi, na Avenida Nilton Lins, bloco D da Universidade Nilton Lins, no bairro Parque das Laranjeiras.
Luíza lembra que os contemplados podem conciliar as aulas de idiomas com outras atividades acadêmicas. "Essa é uma oportunidade até para os estudantes que já fazem parte do Bolsa Universidade, de conseguirem uma especialização a mais. Eles também podem fazer a inscrição para mais este programa municipal", enfatiza ela. As aulas dos cursos devem ter início em outubro.
As instituições de ensino em que os cursos são oferecidos são Aslan Curso de Idiomas; Fundação Centro de Análises, Pesquisa e Inovação Tecnológica - FUCAPI; UNS; My Way Idiomas; Oasis Cursos de Idiomas; Faculdade Salesiana Dom Bosco; Escolas de Idiomas Nilton Lins e Cemetro. O programa conta também com a parceria da escola Athus Idiomas.
Outras informações podem ser obtidas pelo telefone 0800-092-6355

Fonte: www.acritica.com.br

Por Rubem Tadeu - Presidente da AFAMA
rtcastroalves@bol.com.br

quinta-feira, 26 de junho de 2014

NOVO PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO-PNE PREVÊ INVESTIMENTOS DA ORDEM DE 10% DO PIB NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NOS PRÓXIMOS DEZ ANOS



Veja os pontos principais do Plano Nacional de Educação (reprodução)



BRASÍLIA - O governo federal publicou em Edição extra do Diário Oficial da União na tarde dessa quinta-feira, 26, o Plano Nacional de Educação - PNE, documento que estabelece as estratégias das políticas de educação para o Brasil pelos próximos dez anos. O plano foi sancionado na quarta-feira, 25, pela presidente Dilma Rousseff, sem vetos à versão que foi aprovada neste mês pelo Congresso Nacional.
Um dos principais pontos do plano é a ampliação do financiamento da Educação Pública, chegando, em até dez anos, a 10% do Produto Interno Bruto - PIB. Como estratégias para atingir essa meta, o PNE propõe garantir fontes de financiamento, entre elas os recursos da exploração de petróleo e gás natural, aumentar o acompanhamento da arrecadação do salário-educação e instituir um Custo Aluno-Qualidade, estipulando um padrão mínimo de insumos indispensáveis ao processo de ensino-aprendizagem e multiplicando esse valor pelo número de alunos registrados pelo Censo Escolar.
Outras metas importantes do PNE incluem a alfabetização de todas as crianças até o fim do terceiro ano do Ensino Fundamental, a erradicação do analfabetismo de brasileiros com 15 anos ou mais, a inclusão de todas as crianças de 4 a 5 anos na pré-escola e o acesso à creche para pelo menos metade das crianças de até três anos. Há ainda o estímulo ao Ensino Profissionalizante de adolescentes e adultos e à formação continuada de professores.
Veja abaixo as principais metas do PNE:

EDUCAÇÃO INFANTIL

Ter 100% das crianças de 4 a 5 anos matriculados na pré-escola até 2016 e 50% das crianças com até 3 aos matriculados em creches nos próximos 10 anos.

EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL

Fazer com que todas as crianças e 6 a 14 anos estejam matriculadas no Ensino Fundamental de 9 anos, e garantir que, num prazo de dez anos, pelo menos 95% delas concluam o fundamental na idade recomendada.
Alfabetizar todas as crianças até o fim do terceiro ano do Ensino Fundamental.

ENSINO MÉDIO

Atendimento escolar para 100% dos adolescentes entre 15 e 17 anos até 2016 e elevar, em até 10 anos, a taxa líquida de matrículas dessa faixa etária no Ensino Médio para 85%.
Em até 10 anos, triplicar o número de matrículas na Educação Profissional e Técnica de nível médio, garantindo a qualidade; no mesmo período, aumentar em pelo menos 50% a oferta de matrículas no segmento público de educação profissional.

ENSINO SUPERIOR

Elevar a taxa bruta de matrícula da Educação Superior para 50% da população entre 18 e 24 anos, assegurando a qualidade e expandir as matrículas no setor público em pelo menos 40%.
Garantir que pelo menos 75% dos professores da Educação Superior sejam mestres e 35%, doutores.
Ampliar as matrículas na Pós-Graduação Stricto Sensu para atingir a titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores.

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Aumentar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos, alcançando, em até 10 anos, a média de 12 anos de estudo para as populações do campo e dos 25% mais pobres; além disso, igualar a escolaridade média entre negros e não-negros.
Reduzir para 6,5% a taxa de analfabetismo da população maior de 15 anos até 2015 e erradicá-la em até dez anos; no mesmo período, reduzir a taxa de analfabetismo funcional pela metade.
Garantir que pelo menos 25% das matrículas da Educação de Jovens e Adultos - EJA seja integrada à Educação Profissional.

QUALIDADE E INCLUSÃO

Oferecer educação em tempo integral para pelo menos 25% dos alunos do Ensino Básico em pelo menos 50% das escolas públicas.
Fomentar a qualidade da educação, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, para atingir em 2021 o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB de 6,0 nos anos iniciais do fundamental, de 5,5 nos anos finais do fundamental e de 5,2 no Ensino Médio.
Garantir que todas as crianças e adolescentes de 4 a 17 anos com necessidades especiais tenham acesso à Educação Básica com atendimento educacional especializado, preferencialment
e na rede regular de ensino.

PROFESSORES

Criar, em até um ano, uma política nacional de formação de professores para assegurar que todos os professores da educação básica possuam curso de Licenciatura de Nível Superior na área de conhecimento em que atuam.
Formar em até 10 anos 50% dos professores da Educação Básica em nível de Pós-Graduação e garantir que 100% dos professores tenham curso de formação continuada.
Equipar em até seis anos os salários dos professores das redes públicas de Educação Básica ao dos demais profissionais com escolaridade equivalente.
Criar em até dois anos planos de carreira para os professores do Ensino Básico e Superior das redes públicas, tomando como base o piso salarial nacional.

INVESTIMENTO

Em dois anos, dar condições para a efetivação da gestão democrática da educação, com critérios de mérito e desempenho e consulta pública à comunidade escolar.
Atingir em até 10 anos o investimento do equivalente a 10% do Produto Interno Bruto - PIB na educação pública.


Fonte: www.g1.com.br

Por Rubem Tadeu - Presidente da AFAMA
rtcastroalves@bol.com.br


terça-feira, 10 de junho de 2014

Baixa escolaridade do brasileiro é sinônimo de baixos salários.

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SÃO PAULO - O brasileiro trabalha mais do que a média dos habitantes dos países ricos, mas é mais pobre do que todos. O brasileiro trabalha, trabalha e no final produz pouco, já que é pouco instruído, ou seja, seu suor não agrega à economia.
Um novo estudo da OCDE, espécie de grupo de países ricos, mostra que, apesar do zunzunzum "Brasil Potência" da última década, o país tem muito chão a percorre antes de se comparar com o primeiro mundo.
Aqui, apenas 43% dos adultos entre 25 e 64 anos possuem o equivalente ao diploma do Ensino Médio. Isso é muito menos do que a média da OCDE de 75%. É bem menos do que o nosso vizinho Chile com 72%.
A tristeza é que a situação não está melhorando muito: entre os jovens de 25 e 34 anos, apenas 54% terminaram o Ensino Médio, contra 82% na comparação internacional.
Além disso, o país é o pior que tem o desempenho no pisa, o exame internacional que compara o desempenho acadêmico dos alunos de 15 anos, entre os 36 países analisados pela OCDE.
A nota média do brasileiro é 406, menor do que a média da OCDE de 497 e muito atrás da elite mundial, como Finlândia com 529 e Japão com 538.

TEMPO DE TRABALHO

Dos 36 países avaliados, apesar de ser o que tem a pior renda per capita, o Brasil fica em 11o no número de trabalhadores com jornadas semanais com mais de 50 horas - 11% do total, ou seja, não é uma questão de jornada de trabalho, mas de qualidade. (Apesar de ser a 7a maior economia em valores absoluto, em valores per capita e contando todos os países o Brasil fica com o 79o lugar).
O Brasil tem ainda a pior expectativa de vida (73 anos, contra 80 na média da OCDE; ganha apenas da Rússia) e os piores indicadores da segurança pública.
Os dados fazem parte do estudo "Índice para uma vida melhor", que compara as diferentes nações. A edição 2014 foi lançada ontem.
Apesar de tudo isso, chama a atenção que o país tem a 13a melhor taxa de satisfação com a vida. Muito melhor do que a Espanha e a Alemanha, por exemplo.
"Muitos países latino-americanos têm níveis elevados de satisfação com a vida. As causas seguem sendo muito debatidas. Pode ter relação com o modo como as pessoas expressam suas emoções e sentimentos ou sobre como se relacionam", afirma Antony Gooch, Diretor de Comunicação da OCDE. 

Fonte: www.folha.com.br (Ricardo Mioto de São Paulo)

Por Rubem Tadeu - Presidente da AFAMA
rtcastroalves@bol.com.br


sexta-feira, 6 de junho de 2014

MEC abre novas chances de ingressar em curso superior por meio do ProUni.




BRASÍLIA - O Programa Universidade para Todos - PROUNI vai oferecer 115.101 (centro e quinze mil, cento e uma) bolsas na seleção do meio do ano, 28% a mais que no mesmo período do ano passado, informou nesta quinta-feira, 5, o Ministério da Educação - MEC. A lista completa estará disponível a partir desta sexta-feira, 6, no site www.sitedoprouni.com.br. As inscrições, que vão do dia 9 ao dia 11 deste mês, devem ser feitas também pela internet no site do programa.
As bolsas serão ofertadas em 22.943 cursos de 943 instituições privadas de ensino superior. A maior parte delas será integral e em cursos presenciais.
Do total de bolsas, 73.601 são integrais, 32% a mais que as ofertadas no segundo semestre do ano passado. As parciais tiveram aumento de 21% sobre 2013 e serão 41.500. O número de bolsas em cursos presenciais aumentou 38%, passando para 90.466. As bolsas de cursos à distância serão 24.635, praticamente o mesmo número ofertado do ano passado.
O Ministro da Educação, Henrique Paim, destacou o aumento do número de bolsas em cursos de engenharia, que quase dobraram em relação ao ano passado. Serão ofertadas 12.362 nesses cursos. Os cursos com maior oferta serão Administração (13.168), Direito (7.887) e Pedagogia (7.725).
"Tivemos um crescimento expressivo do número de vagas, com destaque para o aumento de ofertas nas bolsas integrais, o que é muito importante, é a qualificação dessa oferta", analisou o ministro. Sobre os cursos, ele destacou que a oferta de bolsas está sintonizada com as necessidades do país na área de tecnologia. "Aqui temos destaque nas engenharias", disse Paim.
Podem concorrer às bolsas do ProUni os estudantes que cursaram o Ensino Médio na rede pública ou na rede particular, na condição de bolsista integral. Para concorrer às bolsas integrais, o candidato deve comprovar renda bruta familiar, por pessoa, de até um salário mínimo e meio. Para as bolsas parciais, no valor de 50% da mensalidade, a renda bruta familiar deve ser até três salários mínimos por pessoas.
Para se inscrever, o candidato deve ter participado do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM de 2013 e obtido no mínimo 450 pontos na média das notas. Além disso, não pode ter tirado nota zero na redação. Outra condição é que ainda não tenha diploma de curso superior. O candidato também terá que informar o número de inscrição e a senha usados no ENEM, além do CPF.
Professores do quadro permanente da rede pública de ensino, que concorrerem a cursos de licenciatura, também podem participar do ProUni. Nesse caso, não é necessário comprovar renda.

CRONOGRAMA

Abaixo cronograma do ProUni:

Inscrições: de 9 a 11 de junho de 2014
Resultado da 1a chamada: 15 de junho
Comprovação de informações: de 16 a 24 de junho de 2014
Resultado da 2a chamada: 4 de julho de 2014
Comprovação de informações: de 4 a 11 de julho de 2014
Adesão à lista de espera: de 21 a 22 de julho de 2014
Comprovação de informações dos candidatos em lista de espera: 29 e 30 de julho de 2014

Fonte: www.emtempo.com.br  (com informações da ABr)

Por Rubem Tadeu - Presidente da AFAMA
rtcastroalves@bol.com.br

quarta-feira, 4 de junho de 2014

Amazonas é o Estado brasileiro com pior índice de atraso escolar no ensino médio em áreas rurais


educação ensino



MANAUS - O Amazonas é o Estado brasileiro com maior porcentagem de alunos em atraso escolar na área rural (69,8%), seguido do Pará (60,3%) e Piaui (57,7%), sendo essa taxa de distorção idade-série correspondente a estudantes com mais de dois anos de atraso escolar. Os dados são do Censo Escolar do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), disponíveis a partir do dia 2, segunda-feira, na plataforma de dados educacionais QEdu.
As escolas de áreas rurais das regiões Norte e Nordeste são as onde se concentram as maiores taxas de distorção idade-série no Ensino Médio Público, conforme dados de 2013. Já considerando as escolas tanto da zona urbana quanto da rural, Pará (57,3%), Sergipe (50,7%) e Piauí (49,2%) têm as maiores taxas e São Paulo (17,1%), Santa Catarina (18,4%) e Paraná (24,3%) são onde estão as menores porcentagens.
Por número de estudantes, os dados mostram que no total, na área urbana e rural, 32,7% dos alunos de escola pública do Ensino Médio não têm a idade adequada à série em que estão. Parte desse atraso vem do Ensino Fundamental, onde 23,7% estão nessa situação. A produção dos dados ocorreu a partir de uma parceria entre as fundações Meritt e Lemann, organização sem fins lucrativos voltadas para a educação.
A porcentagem desses estudantes "atrasados", entretanto, diminuiu entre 2006 e 2013, passando de 46% para 29,5%. Nas escolas públicas, esse índice passou de 50% em 2006 para 32,7% ano passado, e nas particulares, de 11% para 7,6%.
Segundo a Fundação Lemann, o atraso no Ensino Médio é reflexo de problemas no fluxo escolar como um todo, já que o aluno passar por um percurso de pelo menos nove anos, antes, no Ensino Fundamental. "Temos altas taxas de reprovação, mas não temos política para lidar com os alunos que fazem a série novamente. A reprovação pode estigmatizá-los e aumentar a chance do aluno não terminar a educação básica", analisa o coordenador de Projetos da Lemann, Ernesto Faria.
Em todo o Brasil existem 5.570 municípios. Desses, em 738, mais de 50% dos alunos de escola pública do Ensino Médio não têm a idade adequada à série em que estuda, sendo a maior parte desses municípios (468) na Região Nordeste. Na outra ponta, 217 municípios têm menos de 10% de estudantes nessas condições, sendo a maior parte (190) concentrada no Sudeste.

EXEMPLO

Com 21 anos no 1o ano do Ensino Médio, Orleide Silva é um exemplo de estudante que está fora do fluxo escolar. A idade adequada para essa série é 15 anos, mas quando tinha tal idade, no Piauí, a mãe de Silva separou-se do marido. "Eu tinha que estudar à noite porque trabalhava de dia. Sustentava minha mãe e meus dois filhos. Começou a ficar muito difícil porque não tinha transporte e parei de estudar".
Antes disso, ele já tinha sido reprovado no 4o e no 6o ano do Ensino Fundamental. "Brinquei demais". Atualmente, mora no Distrito Federal, voltou a estudar e pretende cursar Filosofia para ser professor. "Este ano, eu faltei um dia por motivo de serviço. Conhecimento é importante para tudo. Quando eu era mais jovem, só queria curtição, agora penso diferente. Ninguém vai tirar isso de mim".
No entanto, nem todos voltam a estudar. A taxa de abandono no Ensino Médio em 2012 era 9,1%, a maior do Ensino Básico regular. "As taxas são muito altas. Diversas pesquisas mostram que a reprovação não melhora o desempenho. Não há ganho para o sistema, que acaba bancando um ano a mais desse aluno e não há ganho para o aluno, que perde um ano para complementar a etapa", analisa a gerente da Área Técnica do movimento Todos pela Educação, Alejandra Meraz Velasco.

RESPONSÁVEIS

Pela Constituição, os Estados e o Distrito Federal são responsáveis, prioritariamente, pelo Ensino Médio. Segundo a Presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME), Cleuza Repulho, os municípios têm um dever de casa a fazer.
"Esse problema não começa no Ensino Médio, começa nos anos finais do Ensino Fundamental [do 6o ao 9o ano]. Trabalhar na busca ativa é fundamental, tem que abrir o dado e ver onde está esse aluno. Até para ver se ele tem condição de continuar ou não, se tem alguma síndrome mais complicada, se está atrasado porque ficou fora da escola", disse.

Fonte: www.acritica.com.br (com informações da Agência Brasil)

Por Rubem Tadeu - Presidente da AFAMA
rtcastroalves@bol.com.br

Congresso Nacional dá passo importante para Educação de Qualidade no Brasil


A ideia do governo federal com a aprovação do PNE é melhorar os indicadores da educação brasileira na próxima década



BRASÍLIA - O Plenário da Câmara dos Deputados concluiu a votação dos destaques ao Plano Nacional de Educação (PNE - PL 8035/2010), aprovando 10% do Produto Interno Bruto (PIB) para a Educação. O projeto será enviado à sanção presidencial.
O PNE define 20 metas para os próximos dez anos em relação à educação no Brasil, determinando que, ao fim desses dez anos, sejam aplicados em educação 10% do PIB. Entre as diretrizes, estão a erradicação do analfabetismo, a valorização da carreira docente e o aumento de vagas no ensino superior, na educação técnica e na pós-graduação.
O texto-base do projeto foi aprovado no último dia 28 de maio, segundo o parecer do relator, deputado Angelo Vanhoni (PT-PR), para o substitutivo do Senado. O plano ainda prevê que gastos com creches conveniadas e programas como o Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) e Programa Universidade para Todos (PROUNI) entrem na conta.

VOTAÇÃO

O último destaque foi rejeitado após perder o apoio de seu autor, Deputado Gastão Vieira (PMDB-MA). Ele pretendia excluir do projeto a obrigatoriedade de a União complementar recursos insuficientes de Estados e Municípios para cumprir o Custo Aluno Qualidade (CAQ). Gastão Vieira desistiu do destaque após apelo do presidente da Câmara, Henrique Eduardo Alves.
Segundo Vieira, o CAQ define que se uma escola tiver determinados insumos, ela será uma boa escola, mas não há previsão de recursos para essa finalidade. "Ao contrário do Fundeb, com esse mecanismo, qualquer estado poderá questionar juridicamente a União para que ela pague o valor projetado por esse índice", afirmou o deputado. Para ele, esses conceitos precisam ser melhor definidos.
Os conceitos de Custo Aluno Qualidade incial (CAQi) e CAQ deverão traduzir um conjunto de padrões mínimos de qualidade do ensino estabelecidos na legislação educacional. A ideia é que o financiamento seja calculado com base no atendimento desses padrões.


Fonte: www.acritica.com.br

Por Rubem Tadeu - Presidente da AFAMA
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